在人教进攻高句丽、对付倭国时,苏启并没多关注,他目前的工作重心已从人教的政务逐渐倾向于各种研究上。
建立人教是为了更好探索这个世界,这本是他建立人教的主要原因之一,现人教已经能够自行运转,他只需把握好人教大体的前进方向就行,并不需他事事亲为,如果他还将多数精力投入在人教的政务上,这与他的初衷相违背,他建立人教的意义又何在?
苏启正在观察一项实验,一间实验室中,房间中央放着一张银白色的金属八角小桌,桌上放着一方纯白无瑕的玉玺,这玉玺自动散发着光辉,玺上镌雕有五龙交纽的纹样,手艺巧夺天工,但玉玺却旁缺了一角,被以黄金补上。
房间里,有数十人以小桌为中心,一圈圈分层而坐。
这些人男女各半,都穿着相同款式、颜色的制服,不过从制服上印着的编号、所坐方位不难判断出,他们被分成了八组!
数十人都对着小桌上那方玉玺,在闭目养神,似在静心感悟什么。
“叮!”
房间中响起一声铃声,一个声音从实验室外传来,在实验室内响起:“时间到,本阶段实验结束,全体实验者请记录下实验感受!有产生不适者,请及时报告……”
那声音正在播报各种实验中需注意的条例,房间里那数十人睁开眼睛,拿起笔,在实验报告上记录下自己面对那方玉玺时的感受。
这些人有七组是《长生诀》修炼者,每一组正好对应《长生诀》的一副图,而第八组则是没修炼过《长生诀》的人,有没练过武功的,又有练了其他武功的。
过了会儿,所有实验者将面对和氏璧时的感受记录完毕,那声音又道:“愿进入下一阶段实验者请留下,不愿者请从安全通道撤离,有产生不适者请主动放弃。”
没有人离开,表示他们都认为自己能进行下一阶段实验。
实验室外的声音又响起:“第34号阵型变化,甲组1号请与丙组7号交换位置,乙组2号请与丁6号交换位置……阵型调整完毕,所有人注意,实验开始。”
房间里的实验者们开始行动起来,变换了自己的位置,然后继续以小桌为中心围坐着,闭眼感受着和氏璧所散发出来的异力。
苏启站在实验室外,看着房间里的人教研究员对和氏璧进行实验,和氏璧能够释放出一种能够干扰人内力的力量,苏启在得到和氏璧后,就开始着手研究它。
在研究过程中,人教研究员们发现修炼了《长生诀》的人对和氏璧的异力感应异常强烈,远比修炼其他武学内功的人更高,那这是为什么呢?《长生诀》与和氏璧之间是不是存在某种关系呢?
于是,便有了这样的实验,探究《长生诀》七幅图不同修炼者受和氏璧异力影响的程度,受影响的
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