对文靖安自己来说,他近来其实也是有这样的想法了。
因为在李童生这他所能学的东西已经不多。
这两年下来,四书他已经学完背完,四书文、试帖诗也算摸到了门槛,应付科举的馆阁体不说能到了答卷的水准,但也算四平八稳,有模有样了。
那么他继续留在李童生这,最多是能巩固四书的背诵,难以提高对四书的理解以及作四书文和试帖诗的水平,毕竟李童生自己的能力就摆在那,否则他也不仅仅只是考了童生,他能深入教文靖安的只剩那手馆阁体,可字这种东西入了门之后更多是需要时间来练习、观摩、感悟、提高,所谓“师傅带进门,修行在个人”,文靖安想要有所提升和李童生的关系已经不大。
最要紧的一点是,李童生办这个私塾本来只是想着教学童蒙学认字,教完三百千和四书就到顶了,更深入的“五经”他自己都放下了很多年,更不要说后面还要考紧贴国策律法的策论,他离开考场多年,是没能力教文靖安的。
文靖安自己不提离开私塾这件事,是因为知道古代讲究尊师重道,师生之间的关系不像原世界那般简单疏浅,若他自己跟李童生说要走人,保不齐李童生会认为他自视甚高恃才傲物,在莲花镇这个地方,读书人的圈子就那么点,要是李童生说他一两句坏话,扣上一个目无尊长的罪名,那么莲花镇上的先生谁还肯教这么一个白眼狼?
没想到现在李童生主动提出要他离开私塾去莲花镇上求学,文靖安倒有点“以小人之心度君子之腹”了。
“这两年我看着你读书练字,屡屡想起自己当年求学的情形,但与你相比我着实汗颜,看你每日突飞猛进,我自知水平有限,思量之下决定再不能耽搁你的前程。”
李童生这番话情真意切,绝对没有试探或者反讽的意思。
文靖安却赶紧拱手行礼,说道:“夫子,学生从未有过这样的想法,学生对夫子……”
李童生抬手打断文靖安,笑道:“你我虽然只相处了两年,但我岂不知你的品性?”
文靖安语塞了,李童生道:“放心去吧——”
他指了指桌上的推荐信,说道:“这便算是夫子给你的践行礼。”
言外之意是——我能为你做的也就这么多了。
文靖安哪能不懂?
有了这封推荐信,他到莲花镇求学必然受益无穷,这算是古代师生之间的一种特殊规则,只要学生获得老师的青睐,那么老师便尽全力把你推向更好的舞台,如果学生品德不佳,无论再优秀,老师也不会给任何的助力,相反还会使绊子,因此尊师重道显得尤为关键。
从这封推荐信可以看出,李童生对文靖安实在是仁至义尽,鼎力相助了。
文靖安又想到这两年之间李童生对自己的诸多关照,当然
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