啦,辩论赛啦,写稿子啦,大孩子要做的功课,黄豆的作业量减半完成就算通过,比如写个演讲稿,大孩子写500字,黄豆只需要写200字就可以(其实这200字也是瑛霖帮忙写的);辩论赛四个人一组,其中一组加上黄豆,变成5个人,黄豆只要在辩论赛上读一小段话也算通过;大孩子帮他认甚至帮忙在稿子上写好拼音、标注好重点语句、断好节奏。在集体的关怀之下,黄豆渐渐进入状态,每节课都能跑上讲台念几句。然而黄豆敢于登台且念几句稿子,这已经足够支撑着瑛霖坚持让黄豆继续学下去。
瑛霖永远记得黄豆第一次上录播课的样子。那时候黄豆4岁半
主持课程包含了实地录制节目的1次课程,录播的地点就在市电视台的录播室,学员们录制的节目将在电视台的少儿节目里播放。
录播课的那一天是早上,家长们就带着学员们就来到了电视台,集中在录播室旁边的等候室,打扮得漂漂亮亮的,背稿子练站姿,好不热闹。这周全顺也回来了,夫妻俩带着黄豆候场。黄豆看看这个,看看那个,在陌生的环境里心神不宁。瑛霖拿着稿子让他再练习一下,他也没法好好背诵。前面的学员都录播完毕,轮到黄豆了。瑛霖领着黄豆走到录播室,只见录播室被厚重的黑布遮挡着,工作人员出来让瑛霖止步,然后领了黄豆进去。掀开幕布的刹那,瑛霖看见一个小型的舞台,舞台中央挂着一块巨大的绿色幕布,上方各种灯光,前面几台长枪短炮的摄像机对着,几个工作人员已经就位。瑛霖在外面忐忑不安地等候着,过了一会儿,工作人员领着黄豆出来了,黄豆脸上挂着泪珠,哭得稀里哗啦。瑛霖心头一紧,赶忙上前。工作人员摇摇头说:“没法拍,一站那就哭。先稳定下情绪吧。下一个!”
瑛霖把黄豆重新带回等候室,问怎么了,黄豆哭着,摇摇头就是不说,或者说,四岁半的孩子,本身表达能力也有限。
瑛霖俯下身,柔声问:“宝宝,你害怕吗?不敢说?”
黄豆摇摇头,哭得更厉害了。
“你是说不出来忘词了?还是害怕一个人站那?”
“我不要录!我不要录!”黄豆依偎在瑛霖怀里,反复念叨着。
瑛霖有点无奈了,看来黄豆是怯场了。她轻轻拍着黄豆的背,试图稳定他的情绪。黄豆慢慢安静了下来,虽然还是眼泪汪汪的,但。这时候全顺在旁边,弯下腰看着黄豆的眼睛,拉着他的手说:“黄豆,走,爸爸跟你说个话。”
瑛霖警觉地问:“你要带他去哪?”
“我来说服他录制节目。”全顺乜斜了瑛霖一眼。拉着黄豆走入了等候室里面的一个小隔间。
过了十分钟,两父子出来了,全顺脸上有一丝得意之色:“黄
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