李媛迟疑着说:“我们当然不会怕辛苦,如果去的话,也会从街边发宣传单、做义务讲解开始。但是,以现在已有的几家学校来看,还不可以吗?”
林弘毅听了,只是微笑着摇摇头。
会议室内再次沉默下来,林弘毅也暂时没有明确自己的观点。
但过了许久,见大家没有合适意见发出,他笑着将身子凑近会议桌,想要公布自己的“谜底”。
坐在章玉珍身旁,一直没有说话的韩莉,终于开口说:“嗯,我倒觉得,现在想出国的人很多。除了公派留学的以外,还有更多要自费出国的。”
说着,她犹豫着看向林弘毅,得到了他鼓励的微笑和眼神。
韩莉有了底气,就接着顺畅地表达着。
这部分想要自费出国的,除了需要自己想尽办法,联系国外的学校或者相关人员,发来邀请函等资料以外,对于自己的语言能力,也很是苦恼。
毕竟,经过想要出去留学目的国家的大使馆面签时,很多人没有和签证官进行几句交流,就“败下阵来”。
因此,面对这群想要出国留学人员,就可以开发出针对性的课程。
韩莉说到这里,大家纷纷明白过来,再就各自建议着:
/“小学已经开始接触英语,我们就可以开办‘少儿学英语’课程”;
“大学英语成为必修课,考研更是一道难关!我们招聘来有相关经验的老师,专门设立‘大学英语强化班’、‘考研英语’”;
“留学出国,需要各种语言考试,就针对设立‘助你成功’语言班”……
群策群力之下,预备在京城开办的业务,逐渐清晰起来。
林弘毅总结了大家的意见,就以“助你成功”英语班,作为打开京城教育培训市场的第一张牌。
章玉珍听了,问他:“这个业务在杭城以外开展,应该要和区里洽商。”
林弘毅点点头,暂时没有说话。
肖文也发言说出心中的疑问,说这样快速地拓展业务,是否会引起各位兼职老师所在学校的不满。
林弘毅综合了大家的疑问,逐一进行回复。
首先,在京城开办的业务,与杭城的并不相干。因此,对于区里得知消息后可能的质疑,林弘毅表示,将会从当初签订合作协议,以及股份占比的实际情况中,进行合理陈述。
其次,至于在校学生兼职课外老师的问题,林弘毅笑着说,如果这些老师以个人身份,去某位学生家里去辅导,并不会引发更多的所在学校的不满。
虽然这些在校生加入了“萌芽文英”等学校,情况或许变得复杂一些。但也正因为他们还是学生身份,并不会引起所在学校的更多不满。
倒是有的仍在某学校上班的正式老师,应该注意因为收入过多,引起他人的关注,甚至是嫉妒。
章玉珍笑着说:“这个说起来是问题,但要
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