对妻子说:‘家里窘因不能很好地供养母亲,孩子又分享母亲的食物。不如埋掉儿子吧?儿子可以再生,母亲如果没有了是不能复有的。’”】
【“妻子同意了,在我们的奉养下,母亲得以终老。”】
【说罢,你也一脸自豪的向大先生看去】
【大先生敬佩的向伱做了个揖】
【“我于孝道,远不如君。”】
【你获得了大先生的赞赏】
【文气+1】
【温故之后,就是知新】
【大先生翻开书,开始讲授今天的学问】
【你听来觉得简单……那只是《小孟谈记》中的内容,你十岁就已倒背如流】
【这时你感觉有人在看你,抬头望了回去】
【那是坐在第一排的某个弟子】
【他微张的嘴似乎在说些什么,可惜你没辨认出】
【你为这位仁兄哀悼了一秒,因为……大先生不善的目光已经锁定了他】
【戒尺哐哐两下砸在了那人的头上】
【你获知了文曲村的一条规则——】
【在课堂上,不要交头接耳,否则……戒尺伺候】
【挨一下戒尺,就会损失一缕文气】
【尽管看到那人受到了惩戒,你依旧很大胆】
【东张西望的观察学塾里的每一个学生】
【九成的人都正襟危坐,安静的去听大先生讲学问】
【剩下的一成学生有些困,他们就从兜里掏出银针往自己的手上扎】
【扎几个洞,瞬间就不困了】
【大先生再一次注意到了你】
【“知止而后有定的下一句是什么?”】
【你起身作揖,熟练背出:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”】
【“尔既知此言,就好好静下心来吧。”】
【你获得了大先生的教诲】
【文气+1】
【你获知了文曲村的一条规则——】
【在课堂上,大先生会随时提问,他最喜欢提问走神发困的人,一旦答不上来,就会被戒尺敲打】
【你收起心思,开始认真听大先生讲课】
【一个时辰后,大先生讲完了十分之一的《小孟谈记》】
【他让所有的学生依次进屋,屋里有桌子,但没有凳子】
【桌子是多余出来的,连你这个蹲在角落的人,都能有一张】
【“接下来,我们要练字。”】
【这句话说完后,所有的学生都开始脱衣服,整的你有点不知所措】
【大先生挥手把你叫过去,从怀里取出一张麻纸塞给你】
【他每天上课都会带上一张,随机给一位没有纸的学生,他今天把这张纸给你,是觉得你表现的很好】
【才思敏捷,知错能改】
【是个做学问的人】
【你抱着这张纸回去,那么问题来了……只有纸,没有笔和墨,该怎么写字?】
【大先生挥笔写了一句话“是故,君子无所不用其极”】
【他把这句话挂在墙上,让众弟子临摹】
【你这没笔没墨的人,自然是写不出字,只能去看其他人发挥】
【不看不知道,一看吓一跳】
【他们有“纸”,这“纸”竟是他们的衣服】
【所有人的衣服,都没有黑色】
【因为墨是黑色的,只要避开这个颜色,或好或坏都能在衣服上显出字迹来】
【他们的墨也不知道用什么勾兑的,隐约有一股酒味】
【只有笔稍微正常……但也是在落笔之前】
【一落笔,毛很快就散了】
【很多人都是写一会,用嘴抿一口,这才继续落笔】
【在这里,有砚台用的只有大先生,而他把整个砚台都搬到了你的桌子上】
【还递给了你一支笔】
【“试试吧。”他很期待】
请收藏:https://m.frgls.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)