同意，走到一处把杆位置，开始做准备活动。

　　她一边活动手脚，抻开筋骨，一边和几位同学聊天，不去看正在观察的自己的姜哲三人。

　　姜哲三人调整方向，开始观察袁晓晗的动作。

　　无论之前如何调侃，一旦开始写生，三人很快进入状态。

　　姜哲边看边打开拿起速写本，开始记录形象。

　　袁晓晗处于运动当中，很多姿势转瞬即逝。

　　姜哲发现适合表现的动作和表情，就记住大概的动态，先用快速流畅的线，画出动态，然后继续画下一个动作，有时间再根据记忆，补充一些细节。这需要观察、记忆、和表现技巧的协调。

　　兰馨也在快速的记录，最近她正在学习叶浅予的速写，知道如何观察，如何手眼协调。

　　欧晋虽然行为讨厌，但是他毕竟是大三的学生，又是绘画专业，也在很认真的画草稿。

　　教室里其他人，分别在姜哲和兰馨身后观看。

　　陈嫣发现姜哲的作画状态依旧如前，用快速流畅的线条，抓住动态进行表现，画完人物整体形态，再用寥寥几笔就能让人感觉到五官的特点。

　　她又去看兰馨的画，尽管不喜欢姜哲和她们接触，但不得不承认，兰馨的造型能力出类拔萃。

　　陶琳先后看过姜哲三人的草稿。在现阶段，看不出三人谁更好，只能说各有特点。即便是欧晋，手上功夫也比他本人强很多。

　　袁晓晗开始做各种简单练习。

　　姜哲观察捕捉有趣的动作，继续用最简洁的笔法记录。

　　观看看他画画的人惊讶的发现，姜哲有时从手指开始画，有时从头顶开始画。线条运行中，几个弯曲，恰好表现出动态和起伏，几条线一来一回，把人物动态概括出来。

　　袁晓晗做好准备，开始跳完整的一支舞。虽然没有音乐，但是节奏丝毫不乱。

　　姜哲没看过这段舞蹈，也不理解，他关注这些舞蹈动作的轻重缓急，以及变化规律。每看到一个有意思的动作，便把它记下来。

　　他画出8幅速写后，袁小晗的这一段舞蹈结束，开始做放松动作。

　　陶琳和另一位同学小声议论这段金鱼舞，引的其他同学也加入讨论。

　　姜哲没有继续画新的动作，开始收拾之前的速写。

　　他给速写补齐细节的同时，也在做筛选。有些不太满意的速写，干脆放弃。

　　最终，他选出两幅最满意的速写。

　　一幅描绘袁晓晗正在做舒展手臂的动作，另一幅表现她准备跃起的瞬间。

　　姜哲在两幅速写上，仔细描绘人物的表情。画完后，觉得还算满意，用系统审阅，确定两幅速写都算佳作。

　　他选择把其中一幅，画成正稿。

　　因为他对人物造型已经非常熟悉，所以，调整好构图，就很快人物呈现在四开纸上。

　　正在做手臂舒展动作的袁晓晗，占据画纸中心偏左一点的位置，脸朝向右方，让画面显得更为平衡。

　　背景只有几条线，隐约模拟室内空间。

　　姜哲一气呵成的画好底稿，就停笔重新观察。

　　袁小晗已经休息了十分钟，对姜哲三人问道：“需不需要我再做一遍动作？”

　　兰馨很想多画几个动作；欧晋单纯想再看一遍。

　　姜哲想观察袁晓晗不同状态下的表情。

　　袁晓晗只是象征性的询问，没想到，三人都建议她再跳一遍。

　　请收藏：https://m.frgls.com

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）