周正很清楚他在说什么也知道,如果他把这些话说出去的同时,肯定会对乡村教育行业产生一个巨大的冲击。
实际上现在的这种情况大伙不是没有人知道,但很多知道的人不愿意把这层窗户纸捅破,毕竟在教育环境的大资源问题上面,想要改变一部分资源问题,远远比扭转乡村那些农家人思想更加明显,虽然汇集面只能达到很小的一撮人,根本就不能改变最终问题。
可是,周正知道的是20年后的那位领导人会进行精准扶贫,届时国家层面的影响力在发展的同时,对于乡村教育也会有一个比较明显的改变。
但是这一会儿他明明有一个改变这一些乡村人思想的,一个比较好的渠道,他就愿意想要这么做。
因为更重要的一点就是20年后那帮人只知道瞎鼓捣什么,公益基金项目啊。
什么帮助孩子上学的项目,也就是说根本没有从思想观念上带给他们任何改变,而是在资金上面得到一定程度的扶持。
可是资金就算是再多,又怎么能帮助全部的那些孩子们上大学呢。
再说了,有时候某些公益项目,做着做着,就变了味道了。
那些被扶持过的孩子们。
可能他们的心里早就已经被别人早熟了吧,从很小的时候就得到了很多人的关爱,而且在思想观念上面几乎就跟变形记的那些孩子们差不多。
得到关爱的同时,在很长一段时间里又被抛弃掉,这种思想上的改观,对于孩子们来说是很难进行改变的。
可能对那些标志性的代表孩子来讲,他们能够得到更多的政治资源。
可是,一个人的能力如果达到了某种程度而没有办法改变的话,他就只能呈现出那种状态。
但如果外地去引导的话就已经变味了,也没有办法去探索公益的本质问题了。
而对于教育的本质问题,他们能够探讨的其实很少很少。
所以,资源的不均衡确实导致了教育的不均衡。
而解决问题的方式不外乎于两种,要么改变社会实现资源公平,所谓的资源公平不仅仅是在教育层面上的去改变,而是对于社会发展过程中,整个社会大环境下所影响的各行各业之间的资源平衡,但说句大实话,所谓的资源平衡就和所谓的阶级固化其实是一个概念,想要实现这种真正的均等。
其实有些马克思理想社会中的共产主义。
所以说,要么就去帮助身处资源匮乏地区的人实现流动,从而能够让他们享受到更多的资源。
因此国家在往后的发展过程中,所实现的城乡一体化,其实就是在实践这些东西。
而大环境所影响的某些东西,身处在那种强大的社会环境和压力之下,想要进行改变,不是一件很简单的事情,老实来说,难如登天。
很多人,尤其是这些农家人。
他们心
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