老师能够发现学生是否在听讲吗?
答案是当然可以。
台下一众学生中,格温困倦的眼神尤为明显。
厄尔自然而然会注意到之前就已经迟到的她。
“额,厄尔先生,我个人觉得应该是《仿生人会梦见电子羊吗》。”
“说说你的看法。”
格温在裤子上搓了搓手。
“那条线代表毫无发展,下面是坏事,上面是好事。”
彼得的声音从后面传来。
声音有点小,但格温听得很清楚。
“我认为.......整部小说就没有...起伏,只是在毫无发展的线上结束了这个故事。”
格温指了指讲台上的白板。
“毫无发展?”厄尔歪头看着格温。
“对,毫无发展。”
“为什么?”
“因为...什么...都没有改变。”
“...哇哦,格温,你的发言正中今天内容的要害,不过,还是要认真听讲。”厄尔有些意外,他打着趣,“好了,我也该讲讲课了,不然你们都会觉得我是在糊弄你们。”
格温把手背到身后,朝彼得挥了挥,表示感谢。
彼得只是微微叹了口气,不再注意格温的情况。
“在现代社会,我们能通过各种渠道看到一种故事,这种故事一遍又一遍地通过各种媒介传播,我将这种故事称之为陷入麻烦的人(SomeoneinTrouble),包括但不限于小说、影视、音乐和艺术。某个人陷入麻烦了,他最后又从麻烦中出来了。”
厄尔贯穿线,画了一个巨大的v。
“很像倒着的安那其标志,对吧?我很奇怪的是,你们居然没有列举传统意义上的喜剧。或许是经济危机已经影响到每个人对周围的感知了。但是,在我小的时候,更多的人还是喜欢好莱坞喜剧的。正常来说,不管开头怎么样,像是三种常见开头,但结局都是一个好结局,而且结局的发展情况往往比开头还要高一些。但这些故事也跟传统的SiT结构差不多,高低起伏的落差,好像能道尽人生的本质似的。”
“人生不就是山峰嘛。”
“也有可能是山谷。”
下面有人喊道。
“说的都没错,”厄尔先生表示了赞同,“不过,我们还是先来看看一个典型的故事,昆汀的《低俗小说》。我觉得这部电影很有意思,几个小片段,被一个箱子结合在一起,没有观众知道箱子里的东西是什么,而事情就那样发生了。你也无法判断什么是好事,什么是坏事。至于你们写下来的心目中的好故事,下周请交给我一个关于这个故事的分析。”
厄尔在白板的最左边的下面,中间,上面以此点了三个点。
“我们来看看餐厅的故事发展...”
彼得对付着眼前的牛肉堡。
他透过玻璃上的招牌贴纸,看着来来往往的车辆。
不知道为什么,他总喜欢
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