语文课结束,一行人没在教室逗留。
唐寅走出教室,向薛校长感叹道:“宋洲教学果然与众不同,引人深思,发人深省呀!”
薛校长谦虚地笑道:“传道、授业、解惑本来就是教育的目的,这都是我们的份内之事。”
参观完中学部,时间已近正午,薛校长直接领着众人去了高中部的食堂就餐。
宽敞明亮的餐厅内,刚刚下课的高中生们排起长队,依次打着午餐。
见校长到来,学生们礼貌谦让,空出了一条快速通道。
薛校长摆手,示意自己不搞特殊化,随即带着众人排在了学生队伍后。
唐寅见此一幕,觉得一切都很新奇,但又合乎情理。
排队的间隙,站在一行人身后的几名学生小声议论着毕业后的打算。
有人想工作挣钱养家,有人想谋得公职,有人想考上迎日城大学,去本土看看,似乎每个人都想好了自己的未来之路。
相比明朝读书只为做官,处在上升期的宋洲,给了年轻人无限的机会去施展自己的才华,这是唐寅这个看客无法理解的。
能考上高中,在宋洲,离天之骄子只差半步,而迎日城大学上学的人中龙凤,皆被穿越众视做宝贝,这些人才一般的公司企业想都甭想。因此,各个公司企业将争斗人才的战场放在了高中,这些还未毕业的学生每个人都不愁出路。
吃完丰盛的午餐,薛校长安排众人休息。
应唐寅的请求,校长向其赠送了一本《宋洲字典》,字典里记有拼音的读写办法,在薛校长的讲解下,唐寅大受启发。
作为回礼,唐寅挥笔留下了“学而不思则罔,思而不学则殆”的笔墨。
双方对互赠的礼物都感到非常满意。
下午上课,薛校长继续引唐寅在高中部参观,这一次旁听的课是数学课,老师讲的是有关立体几何的问题。
儒家虽讲六艺,这六艺中包含数,但至宋末后,儒家文人只重经书,而轻六艺,早就将算数的本事丢得一干二净。
所以,当唐寅听老师讲立体几何时,有如听天书一般。
华夏数学的发展史,最早可追溯到先秦时期。算术领域,四则运算在战国时得到了确立,乘法中诀已经在《管子》、《荀子》、《周逸书》等著作中零散出现,分数计算也开始被应用于种植土地、分配粮食等方面。几何领域,出现了勾股定理。代数领域,出现了负数概念的萌芽。最令后人惊异的是,在这一时期出现了“对策论”的萌芽,最有名的例子就是田忌赛马。
西汉末期至隋朝中叶是华夏数学发展的繁荣时期,其标识便是《九章算术》的出现。全书收录了246道数学应用题,每道题都分为问、答、术三部分,而且每章的内容都与社会生产有着密不可分的联系。这本书的诞生,不仅说明华夏古代完整
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