,不过是好影响吧?”先前问话的老师笑了,“胡老师,我可听说过去这小半学期,你们班的整体的成绩都提高了。”
如果林念在跟前,很容易会发现这个胡老师不是别人,正是她的班主任。
“是王老师想出来的办法,”胡老师背着手,眼底的笑意完全掩饰不住,“林念的成绩在我们学校还不错,按整个区算,相对要差一点,但她基础稳定,做题的时候也习惯一步步来,不跳脱,她的做题方法对班里的学生正合适。”
“原来如此,我说呢,怎么你们班开始流行叫学生照着别的学生的解题方法做作业了,不过这法子确实不错,可惜不适合我,我这门课靠的是积累,自己不去背,成绩很难提上去。”另一个老师说着,神色中带着几分羡慕。
胡老师目光看过去,扬了扬眉:“齐老师,其实你也可以啊。”
“嗯?”齐老师疑惑看过去。
胡老师指了指坐在角落里默默跟读的林念:“她这样一个人跟着随身听读,就算能进步,也进步不了太多,要是她能在其他学生面前大声读课文,进步应该会更大一些吧。”
齐老师面上的疑惑不退:“什么意思?”
胡老师嘴角微微弯起:“我听说齐老师家里藏着好些有趣的英文磁带……”
这一瞬间,齐老师恍然大悟,拍了拍大腿:“我说呢,你今天怎么闲着叫我出来走路,原来是打的这么个主意!你要帮林念借磁带就借磁带,绕这么大一个弯,就快跟蚊香一个样了,你说你离不离谱?”
“那你就说借不借吧。”胡老师丝毫不以为耻,反而更加理直气壮起来。
“借借借,你都说到这份上了,我能不借吗?”齐老师无语地瞥了他一眼,略微思索片刻,总结道,“我觉得你说的也有道理,让那些学生听一听有趣的外国故事,没准能让他们多学两个单词,事情我答应了,林念那边谁去说?”
“你去吧,她看着挺喜欢学英语的,你去说应该能让她更高兴点,”胡老师说着,看了眼还在埋头读书的林念,“我好几次路过,都见她在这里,估计是怕打扰别人,随身听的声音还不好意思开大。”
“她是挺认真,也很好学,”齐老师感慨道,“我记得她刚来的时候,明显对英文不太熟练,这段时间感觉她进步很多。”
两人说着话,转身结伴离开,从始至终都没有让林念察觉到他们的存在。
不久之后,林念从英语老师手里拿到了磁带,带着些微的茫然,开始在教室里“领读”。
英语老师给的磁带跟她自己买的磁带完全不一样,她买的都是市面上能买到的常规的磁带,搭配英语课文配套听的,里面的英文一板一眼,该是什么样就是什么样。
而英语老师给的磁带,听着有一种特别的韵味。
因为没
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